读史使人明智，读诗使人灵秀。

中国的诗歌，是中国文化的瑰宝，三言两语便能勾勒出一个精妙的世界，意蕴悠远，涵义丰富。因此从古至今，孩子的语文启蒙都离不开诗歌。

带孩子学习古诗，家长最常用的做法是教孩子跟着念，希望孩子可以记住全文。诗词的学习，固然离不开背诵，但诗词要表达的情感比较隐晦；想要呈现的意境，对于年幼的孩子来说，也难于很快了解，如果只要求让孩子记住，那过程会有些枯燥，孩子可能很快就不耐烦了。

爸爸妈妈帮助宝贝高效率地学习古诗，下面这几种方式，非常值得借鉴：

讲述诗词背后的故事

现在在网上很容易就可以买到各类经典古诗学习材料。家长可以利用诗词卡片、诗词书籍，将诗词里讲述的故事，和诗词的生平背景，讲解给孩子听。

如《送元二使安西》中：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。家长在讲解后，可以在陪孩子在户外活动时，联想这首诗表达的景色，再讲述诗人与友人分别时，依依不舍的感情，最后讲述诗词背后的历史背景。这样不仅让孩子记住了词句，更尽可能地明白了诗词所蕴含的深意。

通过古诗学习成语

等到孩子上学以后，会逐渐接触成语，不少成语都是从诗词中转化而来。如“锦绣山河”，是出自杜甫《清明二首（其二）》：“秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。”如“青梅竹马”出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”

可以边学习诗词，边给孩子讲成语、谚语的来历，追本溯源的学习方式，帮助孩子了解诗词背后的时代背景、经济文化情况，让孩子由一次学习收获更多，也能加深记忆，增加文学知识的储备，知道出自这首诗的成语应该如何使用。

边学古诗边画画

古诗语句简练，几句诗词就能描绘出一幅美丽的画面。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”，描绘的是气势磅礴的景象。也有像陶渊明《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。”这种描绘田园自然景象的。

不同的诗歌里呈现出不同的气象和景色，有名山大川，也有小桥流水，有峥嵘战场，也有寻常人家……家长朋友们可以用引导式的语言，让孩子走进古诗世界，再让孩子根据古诗内容进行创意绘画。

不必在意孩子画得好不好，重点在于通过画画，孩子将自己理解的诗中世界表现出来，这是锻炼想象力的好方式，同时还能提升孩子的美学素养，潜移默化打破不同艺术形式之间的“壁垒”，用文化精粹提升孩子的综合素质。

新版部编小学语文教材更加重视国学文化的渗透及立德树人的教学理念，学习古诗词的数量从原来的69篇增加至129篇，从记忆维度上升至理解和创新维度。教育方向的改变，意味着要求变高了，不再只是要求“记住”。古诗词一直是语文学习的难点，能将古诗学好的孩子，那理解其他现代作家的文章基本不成问题，且作文水平普遍很高。因此从小就用优质的诗词文化帮助孩子学习中文，体会中文之美，尤为必要。

睿乐培优·精思语文课程，将国学经典、中外名作、文化常识及基础语言知识，融入生动有趣、互动性强的课堂游戏和动画教学，帮助孩子打好语言基础，学习国学知识。在学前阶段的学习中，精选难易适中、传播范围广的古诗词，通过精美的动画视觉呈现，让孩子多角度学习古诗词，为以后看图说话及写作打下良好基础。

精思语文课程在学前阶段，学习内容包括丰富的古诗词学习：

通过趣味动画场景和老师耐心细致的讲解，让孩子身临其境地走入古诗世界。学习过程保证是新奇快乐的，孩子的学习热情也被激发出来：

在睿乐培优·精思语文课程中，通过经典古诗词、韵律儿歌、成语故事的理解，让孩子接受经典国学文化的传承。在学习这些经典的同时，老师引导孩子运用学习到的汉字知识、拼音知识来完成阅读和理解，让孩子水到渠成地进入阅读写作状态，轻松适应以后的小学学习。