阅读对孩子的重要性，绝对超乎你想象

对于学龄期的孩子来说

学会阅读

是实现所有期待的敲门砖

在超过一百年的时间里

越来越多的研究者和教育者发现

很多时候

学习问题的本质可能是阅读能力问题

近年来

国家教育部对于语文学科的改革力度越来越大

全国中小学的孩子们迎来了“大语文”时代！

    有很多家长可能对“大语文”这个概念还比较陌生，那么什么是“大语文”？它和我们以前学的语文有什么不一样呢？想要提高语文成绩，怎样进行阅读呢？

大语文到底“大”在哪里？

“大语文”这个词最早由已故特级语文教师张孝纯老师提出，大语文的“大”是相对于传统语文课而言。“大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。

这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。

我们小时候上的传统语文课，大多数就是一个“背”字解决问题：背生字、背诗文、背作文模板………只要记性好，语文基本都能取得不错的成绩。

但是进入大语文时代后，语文跳出了课本的束缚，更加注重跟真实的社会、实际生活现实的结合，涵盖了国学、阅读、写作、口才、书法等内容不再有清晰的界限，构建了相辅相成的语文教学和语文学习生态链，系统性地提升孩子沟通交流能力。

大语文的首要要求：阅读量大！

从去年9月开始，全国中小学的语文教材完成大换血，大幅提高了古诗文比例，小学一年级就开始学《论语》，小学一共要完成124篇古诗文的学习。而且还对小学生的课外阅读量做出了严格要求——100万字！

大语文就是要打破语文的课堂边界，给孩子提供更广泛的阅读机会，读中国的，外国的，尤其历经时间考验的文学经典。

如何提升

对孩子来说，阅读能力方面有两项基本功是必须得到解决的：

一是教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。很多家长和教师发现孩子写作文时存在语句不通、病句、语序颠倒等问题，误以为是孩子语言逻辑、组词造句方面的原因，而实质问题并不在写作本身，而在阅读上，问题孩子语感没有培养起来，语感弱的原因，通过合理的朗读训练可得到解决。

二是学会默读，默读将有助提升孩子的快速阅读能力和身心感知能力。3-7岁是人的一生中求知欲和表现欲最强也是最直接的年龄，这个年龄段自然就是阅读兴趣和习惯培养的关键期，是通过阅读培养定性和注意力的最好时机，错过这个时期就很难弥补。

只有提升阅读量，并能把书上的知识融会贯通到生活里，语文成绩才能变好！

睿乐教育【语言阅读课程】

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    国学开悟明智，阅读拓展大视野、写作以手书内心，睿乐“语言阅读”课程，让孩子在上下5000年的历史文化中爱上语文，让孩子的阅读、写作等综合素养得到全面提高。

●4-8岁  深度阅读与写作提升

阅读能力——养成暂时阅读习惯，快速阅读与深度阅读！

语言组织能力——能够准确生动组织语言，提升孩子表达和写作力!

倾听能力——良好的听课习惯与获取关键信息！

理解能力——理解所听到和读到的内容，考试可以轻松应对阅读理解题，学习中有自学能力!

●开悟明智

学习经典故事养成良好习惯，塑造优秀品格；

大量阅读多角度了解世界，

博学多知，思维活跃，有很强的创造力。