稻、麦、高粱等禾本科植物在生长期的某一阶段，主茎的各节长得很快，民间俗称“拔节”。

对于3-12岁的少年儿童来说，恰恰处于他们的“拔节期”，是学习知识、发展能力的关键时期，对于塑造孩子们的性格也至关重要。

睿乐培优依托专业的研发团队及严格的教师管理、培训，打造学科学习整体教育方案，帮助3-12岁的宝贝们在成长的关键阶段，完成思维、阅读、习惯、交往能力的综合开发与培养，陪伴孩子们快乐成长。

洪梓越：学习了3年时间，轻松适应小学生活

洪梓越小朋友，在睿乐学习已有3年时间。经过这几年的时间，梓越变得很优秀很自信。看到他的点滴成长，梓越的父母和老师们都感到很欣慰。还记得三年前，梓越刚来到睿乐培优的大家庭中时，自我价值感超级低，梓越的爸妈都特别着急，希望孩子能够更自信，不要错过成长的关键时期。

因此梓越的爸爸妈妈跑遍了当地的各个教育机构，经过睿乐老师对孩子的专业分析和课程的耐心讲解，他们最后给孩子报了睿乐培优机构的精思语文课程、高能思维课程。梓越的爸妈希望孩子能够在老师的引导下，与集体的温暖氛围里，成长为一名自信、勇敢的孩子。

在精思语文课程中，梓越在老师的鼓励下勇敢地走上台完成自我介绍，并逐渐通过《山海经》的趣编内容巧学拼音知识，让梓越在幼升小阶段得到良好过渡。每回课后，梓越都会和爸爸妈妈们分享课堂所学的知识：教了什么词语？学习了哪首古诗？老师又讲了哪些内容等等。

在高能思维课程中，中心的Alice老师的专业耐心和爱心，以及有趣的生动课堂，很快地吸引了梓越，高能思维课让他学会主动思考问题和主动提问，遇到问题主动解决问题和达到活学活用的效果!

梓越的爸爸妈妈非常感谢睿乐培优成长中心的老师的付出，更为孩子的成长与努力而自豪！

王浩铭：数学基础奠定，思维能力提升

王浩铭的爸爸是一位教育理念很先进的家长，他认为从孩子“咿呀”学语、懵懂探索世界之初，到八岁之前的年龄，每天都是黄金期，这个时期的孩子就像是一张白纸，家长的引导和环境的熏陶就像在这张报纸上勾线和涂色，孩子的思维、认知、心智等都在这个时期启蒙、成型和固化，从而影响一生。

“简单的习惯养成和知识启蒙作为父母我们可以做到，但对于孩子逻辑思维的培养则需要系统性、专业性和连贯性，需要有专业的人来做专业的事。”王浩铭的爸爸如是说道。

在几乎走访了当地大部分满足要求的教育机构后，浩铭爸爸最后选择了睿乐培优成长中心的高能思维课程。多媒体互动教学和生活事例的引导能够使孩子产生兴趣，让大脑更强大，更聪明;“课上+课后”完整的一体化教学方案，让家长能够实时反馈，通过双方的有效沟通及时解决孩子存在的问题。

王浩铭现在快五岁了，参与睿乐高能思维课有半年的时间了，在vicky 老师专业、耐心、灵活而富有爱心的引导下，孩子发生了很多积极的变化

首先是基础概念的形成：从对数、量、形、关系概念的一无所知，到现在有了基本的了解，并且可以通过所学列举出环境生活中的相关事物；

二是逻辑思维的形成：通过思维的训练增强了任务意识、规则意识、思考意识，孩子逐步学会了通过发现规律，找到方法，并主动提出各种疑问，提高解决问题的能力;

三是规则意识的形成：孩子起初有些好动，在老师的引导下，慢慢的有了规则意识，上课逐渐能够坐得住、听得进，自控力得到了增强。如今王浩铭非常喜好学习、喜爱老师、喜欢睿乐的环境！

侯卓成（大喆）：在集体中收获成长的力量

侯卓成，小名“大喆”，从小机灵又可爱。 大喆妈妈给孩子报睿乐培优的初衷，是考虑到孩子平时玩伴少，但深知游戏和玩耍对幼儿阶段智力和身心发展的重要意义，所以经过综合比对后，选择了睿乐培优。

经过一年的学习，大喆在睿乐大家庭里，学会独立，学会合作，学会竞争，学会相处，不仅仅收获知识，更收获友谊和快乐。

陈梓千—快乐是学习的主要动力

在陈梓千来到睿乐培优之前，从来没有接触过其他语文课、数学课。梓千的爸爸妈妈并不想让孩子过早不合理地学习数学知识和语文知识，却又担心孩子以后上小学跟不上学习进度，他们希望孩子能够以一种快乐的方式得到启蒙而不是硬性学习知识。于是抱着试试看的态度，他们带着梓千来到睿乐培优成长中心，让孩子体验高能思维课程、精思语文课程，体验效果令人欣喜。

睿乐培优的教学方式不仅让学习事半功倍，还充满乐趣。梓千在睿乐培优进行了小半年的学习以后，已经从学习拼音到识字组词，逻辑思维能力得到提升，遇事能够举一反三。老师们不仅帮助梓千形成学习的好习惯，更教给他如何主动去思考的方法。

中心的Vicky老师和Alice老师的细心耐心和爱心，不仅让梓千在学业上的进步突飞猛进，更让梓千交到了两个知心好朋友。孩子的喜欢都是真心的喜欢，这点是梓千的爸爸妈妈最看重的地方！看到孩子的进步，梓千爸妈的担忧焦虑都消失了，他们看到孩子的自信心变得更强了，自己的信心也变强了。睿乐培优的用心陪伴，助力梓千快乐成长！