阅读为王的时代，不能让孩子输在阅读上！书的数量多当然好，高质量的亲子阅读更重要。这是培养聪明宝宝最重要的方法之一。要想让孩子形成阅读习惯，并不是在家里放上书，孩子就会自动喜欢，你的早期阅读引导很重要。

孩子越喜欢阅读，越擅长阅读

认知科学家斯坦诺维奇研究发现，阅读也存在「马太效应」——喜欢阅读的孩子会越来越喜欢阅读，越读越会读。

5~8 岁是孩子独立阅读培养期。错过了培养孩子阅读的黄金时期，孩子以后可能就会越来越不爱读，越来越不会读了。

你知道吗？孩子不爱阅读，一个很大的原因是——家长有没有做好亲子阅读的引导。

让孩子爱上阅读，你需要做这些准备

怎样进行阅读指导？如何激发孩子的阅读兴趣呢？先从阅读准备做起。

什么是阅读准备呢？在孩子还不能独立阅读时所进行的与阅读有关的一切准备活动都是阅读准备，包括早期阅读和识字，也就是对内容意义的理解和对书写文字的理解。对 0-6 岁的孩子来说，理解内容重要的多。

你给孩子看色彩丰富、生动形象的图画、给他讲故事、读绘本等等，这都是阅读准备。

它的目的不在于增加孩子读书的数量、识字的多少，而在于让孩子喜欢阅读，增强孩子口语词汇和语言理解的能力，发展阅读准备技巧，并在阅读的同时学习汉字，形成阅读习惯。

三个高效阅读方法

想让孩子爱上阅读，有窍门。

不同年龄段需要不同的引导方法，具体怎么做，下面有三个方法。

第一个方法是，宝宝小的时候多陪他「玩」书。

通常有家长会问，什么时候可以给宝宝阅读？回答是，「晚一点不如早一点」，阅读可以很早就开始。

宝宝小的时候，先给他创建一个丰富的阅读环境，选择配有图片的童谣集或者可以「玩」的书，比如不同材料做的触摸书，打开之后出现房子、小山的立体书，边看边跟他讲故事。

这个阶段的宝宝虽然并不明白你在讲什么，而且也无法和你互动，但他通过听和看，理解了丰富的词语，提高了认知能力和阅读经验，以后的阅读水平会发展的更好。

第二个方法是，互动式阅读。

所谓互动式阅读就是，不只是你讲给孩子听，也要让孩子听完之后讲给你听。互动式阅读对阅读能力的提升是有研究支撑的。

研究者对幼儿园的小朋友进行了对比研究，他们把小朋友分为 3 组，一组进行互动阅读，一组阅读但没有互动，还有一组是控制组，也就是没接受任何实验干预。结果发现，互动式阅读的孩子，阅读能力得到了最大的提高。

看上去容易，实际给孩子讲，还是不知道怎么做？怎样通过对话，让孩子从阅读中收获更多？怎么讲能扩展孩子的口头表达能力和知识？

第三个方法是，建立孩子的字形意识。

等孩子有一定的阅读基础，你可以慢慢帮孩子建立识字意识。

你可以给孩子指读，也就是伸手一个字一个字地指给孩子看，同时读出声来。指读的好处就是强调了孩子的字形意识，引导他去关注字形辨别和语音辨别，建立汉字与音节的对应能力。

指读的过程中，孩子会发现，字和字样子不一样，发音不一样，意义也不一样。他会把字形和声音结合起来。有了字形意识，他才开始慢慢发展出区分和记忆不同字的能力。

第二种识字方式是用游戏的方式带孩子认字，将形音义联系起来，主动表达和使用孩子心理词典里的常见字。

文学启蒙课程、培养受用一生的语言能力。

为了帮助宝贝养成阅读习惯，更科学地掌握阅读技巧，睿乐素养成长中心·文学启蒙课堂，不仅为孩子提供了养成阅读习惯的良好环境，也通过海量的名篇、经典、童话等，帮助孩子增长见识，掌握更有效的阅读技巧：

No.1 5-6岁阶段课程：

在5-6岁的课程中，老师将带领宝贝们学习40首古诗，赏析30篇中外绘本故事，学习15首益智儿歌，并将在学习过程中，为宝贝们提炼20种阅读方法。

No.2 6-7岁阶段课程：

优选44篇中外经典短篇故事，以分级阅读的方式由短到长，包含寓言故事、童话故事、历史典故，学完能让孩子不知不觉爱上阅读，养成阅读好习惯。

No.3 7-8岁阶段课程：

在这个阶段的学习中，《龙文鞭影》中的人物典故和逸事传说贯穿始终，学完能让孩子累积2000+的词汇；同时精选15篇中外经典名著，让孩子多角度了解世界文化。该阶段的学习将科学引导孩子学会写读书笔记，绘制读书思维导图，养成好的阅读习惯，让阅读更高效，更快乐。

阅读能力是学习其他领域知识的前提，养成了好的阅读习惯，等于把握了打开无限知识疆域的机会。阅读也是语言学习的基础，文学启蒙课程注重阅读习惯的养成，在此基础上展开深度阅读，扩大知识面，促进孩子探索力、想象力、表现力、鉴赏力的提升，拓宽人生格局，走向美好的未来。