给孩子八根长短不同的小木棒，

要求他们

按长短排列整齐。

有的孩子要通过不断调换，

用较长时间才排列出来。

但有的孩子

却机灵地把游戏棒朝上一竖，

把下头整理齐，

上头长短一清二楚。

然后按照长短挑出来

逐一排列，

又快又整齐。

这就是典型的思维灵活性。

01培养儿童思考和探究的乐趣

培养孩子思考和探究的最好方法就是向孩子提问。

用一双发现的眼睛看周围的世界，会发现处处都隐藏着有趣的问题。

所提出的问题是孩子可以回答的，但是要通过思考才能得出答案，这样才有利于培养孩子乐于动脑的习惯。

对于孩子的回答，家长不要当一个高高在上的裁判，简单地判断孩子说得对还是错。

而是要像同伴一样，参与到孩子的探究和联想中，鼓励他们大胆地提出问题和想法，同时又能逐渐内化家长的经验和知识。

常常进行这种探究式的回答游戏，孩子的头脑自然会处于积极活跃的状态。

02打破常规思维方式

孩子们都听过《乌鸦喝水》《司马光砸缸》等故事，它们无一不在启示我们解决问题的思路不是唯一的，不走寻常路往往能取得更佳效果。

心理学和教育学专家认为，儿童独立思考和创新的能力都源自儿童的思维灵活性，思维活跃的孩子具备更丰富的创造力和实践能力。

因此，千万不要用自己的标准来评价孩子的想象。要热情地肯定和鼓励，甚至是参与到孩子的联想中去。

03培养孩子多角度解决问题的能力

思维灵活性的主要特点表现为在对待同样的问题上，能够运用许多不同的办法和途径解决，一旦解决问题的思维出现困难，能主动地改变思路，从其他角度重新考虑问题。

越来越多的教育工作者指出应用知识才是我们学习的目的，只有在遇到实际问题时能够运用已学知识解决问题，才是孩子综合能力的展现。

04帮助儿童灵活设置问题的起点

思维的灵活性是可以通过多种形式锻炼提升的，尤其在5—7岁阶段正是此能力的发展高峰。

建议多用孩子喜闻乐见的游戏形式调动孩子参与热情，在活动中可多加入一些思维拓展或者需要转化角度思考才能得出答案的内容。

在游戏中，儿童不必担心某一目标是否能实现，这样他们就可以尝试很多新的、不常有的行为方式，而在有成功目标的压力下，他们从来不会尝试这样的行为方式。

没有生活的教育，是虚伪的教育，不管是家庭教育还是学校教育，都不应该脱离生活。成功的思维教育，应是让孩子能够做到“举一反三”，具备适应未来学习、生活、工作中所需的综合素养！

睿乐素养成长中心·多元创智课程，经过十余年一线教育经验沉淀推出完整一体化教学解决方案，非常注重让孩子落地生活的学习，精选220个紧扣生活的教学主题。

每次课程都是从一个生活中遇到的思维难题切入。每个问题，连接一段故事；每个故事，开启一个知识，每个知识，融合一个探索游戏，每个游戏，启发一次深入思考；每次思考，让神经元发生一次复杂的链接，每次链接，让孩子更聪明，更擅于解决问题！