在孩子的成长过程中,阅读是获取知识的主要途径之一。3-6岁是孩子口语发展的关键时期，也是书面语言的重要启蒙阶段在这阶段，我们应该重视孩子的早期阅读，提高他们对书籍和文字符号的兴趣，帮助宝贝们形成良好的阅读习惯。

适合3-6岁孩子阅读的图书类型

以情节画面为主,并配有适当的文字

3-6孩子的思维模式，正处于抽象逻辑思维的萌芽时期，这一阶段的阅读书籍以图画为主。爸爸妈妈要充分考虑这一点，逐步帮助幼儿从图画形象过渡到文字符号。

巧借绘本图画,引导幼儿发挥想象

孩子经常会遇到不认识的文字和不理解的语句，从而导致他们对阅读不感兴趣。爸爸妈妈可以结合画面，适当补充延展一些精彩画面、故事情节，进一步激发幼儿的阅读兴趣，同时提升他们的审美能力。

根据孩子自身发展，针对性选择绘本

每个孩子都是独一无二的个体，他们都有自己擅长或薄弱的地方。如果孩子的独立性比较差，就可以选择鼓励孩子独立性的绘本；如果孩子不擅长观察，就可以选择内容较为细腻的绘本。

如何创造良好的阅读环境？

对于良好的阅读环境，我们可以从硬环境和软环境来着手。

硬环境是指学校或家庭的环境设置，家庭中可以为孩子准备专门的阅读区，配备专门的小桌椅、绘本架等等。

软环境指让幼儿在阅读中，感受到轻松自由的氛围，从内心感受到平等舒适的感觉，同时为孩子提供科学的阅读指导和引导，以孩子为主体进行阅读互动、游戏延伸和平等交流。

陪伴孩子阅读的方法

第一，习惯性为孩子朗读故事

孩子第一阅读是“耳朵阅读”，

最好每天都在固定时间给孩子朗读故事。

朗读必须咬字清晰，

语调抑扬顿挫富有感染力，

朗读的内容不能照搬书中的文字，

需结合故事情节添加一些疑问或形容语句，

培养孩子的倾听能力和想象能力。

其次，引导孩子观察图片

在阅读的过程中，

可以创设一些疑问，

让孩子能够通过自己的观察找到答案。

对于孩子来说，

不仅可以锻炼观察能力，

还可以帮助孩子梳理文字、页码和顺序，

为孩子独立阅读奠定基础。

第三，引导孩子想象和思考

在阅读的故事情节中，

不要将答案和结果告诉孩子，

可以让孩子发挥自己的想象，

给出不一样的故事剧情和故事结局。

也可以引导孩子续编故事、改变故事等，

培养孩子的创造能力和理解能力。

第四，角色互换给孩子展示的机会

在阅读的过程中，

根据主题内容进行划分，

让孩子重复叙述某个故事情节。

家长认真做一个倾听者，

及时用疑问去引导孩子，

使其不偏离故事的主题，

也可以结合自身或周围环境，

让孩子进一步理解。

睿乐文学启蒙课程

培养受用一生的语言能力

为了帮助宝贝养成阅读习惯，更科学地掌握阅读技巧，睿乐素养成长中心·文学启蒙课堂，不仅为孩子提供了养成阅读习惯的良好环境，也通过海量的名篇、经典、童话等，帮助孩子增长见识，掌握更有效的阅读技巧：

No.1 5-6岁阶段课程：

在5-6岁的课程中，老师将带领宝贝们学习40首古诗，赏析30篇中外绘本故事，学习15首益智儿歌，并将在学习过程中，为宝贝们提炼20种阅读方法。

No.2 6-7岁阶段课程：

优选44篇中外经典短篇故事，以分级阅读的方式由短到长，包含寓言故事、童话故事、历史典故，学完能让孩子不知不觉爱上阅读，养成阅读好习惯。

No.3 7-8岁阶段课程：

在这个阶段的学习中，《龙文鞭影》中的人物典故和逸事传说贯穿始终，学完能让孩子累积2000+的词汇；同时精选15篇中外经典名著，让孩子多角度了解世界文化。该阶段的学习将科学引导孩子学会写读书笔记，绘制读书思维导图，养成好的阅读习惯，让阅读更高效，更快乐。

阅读能力是学习其他领域知识的前提，养成了好的阅读习惯，等于把握了打开无限知识疆域的机会。阅读也是语言学习的基础，文学启蒙课程注重阅读习惯的养成，在此基础上展开深度阅读，扩大知识面，促进孩子探索力、想象力、表现力、鉴赏力的提升，拓宽人生格局，走向美好的未来。